Дислексия у школьников

Дислексия школьников – неспособность ребенка к обучению основам чтения и письма, которая имеет неврологическую природу. При этом дети демонстрируют достаточно высокие интеллектуальные способности и имеют успех в прочих сферах.




Заболевание может развиваться изолированно, но чаще ему сопутствует нарушение письменной речи – дисграфия.

Основные признаки дислексии

Заболевание четко проявляется в младшем школьном возрасте, когда дети полностью погружаются в обучение. У дошкольников дислексия и дисграфия практически не диагностируются, потому что дети лишь начинают осваивать чтение и письмо, поэтому допускают ошибки.
Симптоматика заболевания весьма разнообразна и определяется формой заболевания. Однако выделяют основные признаки болезни:
— Плохие навыки чтения при высоких интеллектуальных способностях.
— Частая усталость, жалобы на головную боль во время чтения.
— Чтение под необычным углом, одним глазом, приближение книги к глазам при отличном зрении.
— Неправильное произношение звуков, подмена слогов.
— Невнимательность, проблемы с осознанием прочитанного текста, неспособность его пересказать.
— Декодирование информации – неправильный перевод букв в звуки.
— Проблемы с почерком и обучением письму (возникновение нестандартных ошибок).
— Трудности с ориентацией в пространстве (определение правой и левой стороны).

Причины возникновения дислексии

Ученые выделяют основные факторы, которые приводят к развитию дислексии:
— Наследственная предрасположенность.
— Перинатальные повреждения головного мозга гипоксического характера (неправильная имплантация плодного яйца, анемия у матери, фетоплацентарная недостаточность, аномалия развития пуповины и прочих).
— Токсические поражения ЦНС при алкогольной и медикаментозной интоксикациях.
— Болезни, перенесенные матерью во время беременности (краснуха, корь, герпес, ветряная оспа, грипп).
— Механические повреждения головного мозга ребенка во время родов.
— Детские инфекции и травмы в постнатальном периоде (черепно-мозговые травмы, нейроинфекции, краснуха, корь, полиомиелит).
— Органические повреждения головного мозга.
— Социальные факторы: дефицит речевого общения, педагогическая запущенность, билингвизм, высокий темп обучения.

Основные виды дислексии

В зависимости от нарушенных механизмов принято выделять следующие типы нарушения чтения:
— Фонематическая форма. Заключается в недоразвитии фонематического восприятия и анализа.
— Семантическая форма. Развивается при несформированном слоговом синтезе, бедности словарного запаса, непонимании синтаксических связей в предложениях.
— Аграмматическая форма. Предполагает недоразвитие грамматического строя речи.
— Мнестическая форма. У ребенка нарушена речевая память, затруднено соотношение буквы и звука.
— Оптическая форма. Развивается при несформированных зрительно-пространственных представлениях.
— Тактильная форма. Диагностируется у слабовидящих вследствие нечеткости тактильного восприятия.
Методы диагностики дислексииПри первых признаках заболевания необходимо провести логопедическое обследование, которое позволит определить степень сформированности устной речи, чтения, письма и неречевых факторов. Специалист должен изучить анамнез жизни и развития ребенка, состояние моторики, артикуляционного аппарата, выяснить успеваемость ребенка по чтению и русскому языку. В рамках диагностики оценивают звукопроизношение, фонематическое развитие, связанность речи, развитие письменной речи, определяют темп и правильность чтения, степень понимания. Логопедическое обследование дополняется консультацией невролога, офтальмолога, проведением ЭЭГ, ЭхоЭГ, офтальмологических тестов.

Лечение дислексии

Коррекция дислексии должна проходить комплексно:
— Индивидуальные занятия по прямому и непрямому обучению чтению.
— Консультация психолога с постоянной диагностикой результатов.
— Диагноз дислексия лечение предполагает также фармакологическое. Ребенку назначают препараты, которые позволяют устранить нарушения работы головного мозга.

Прогноз и профилактика

Заболевание нуждается в целенаправленном лечении, от которого будет зависеть успешность обучения детей, их личностная самооценка, взаимоотношения со сверстниками. Ранняя коррекция позволит добиться высоких результатов, и дислексия у взрослых будет иметь компенсированную форму.
Профилактика заболевания заключается в выполнении специальных упражнений, которые помогут ребенку в раннем возрасте освоить нормы грамотной речи и письма. Важно проводить занятия не в форме специальных уроков, а в качестве интересных развивающих игр. Это поможет научить ребенка мыслить, анализировать и ориентироваться в пространстве.
« Малыш со взрослой мимикой
Назван самый идеальный учитель по мнению россиян »
  • +10

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.

0
Спасибо.Очень интересная статья.