Как правильно развивать речь младенца?

Когда в семье появляется малыш, родители очень беспокоятся о том, правильно ли он развивается.

Развитие речи от рождения до 8 недель

У малышей после рождения в первую очередь появляются рефлекторные звуки и крик (гласные с «носовым оттенком»). Эти звуки — не зачаток речи, а безусловный рефлекс. Таким образом проявляется реакция крохи на голод, боль и другой дискомфорт.
У здорового ребёнка крик, как правило, громкий и чистый, выдох короткий, вдох удлинённый. Если вы заметили, что крик у крохи пронзительный или тихий или его вовсе нет, а ребёнок издаёт всхлипывающие и посапывающие звуки, стоит обратиться к специалисту (педиатру, неврологу или логопеду). Всё перечисленное может быть знаком поражения ЦНС.

Развитие речи от 8 до 20 недель

Малыш растёт, и на следующем этапе развития крик уже меняется. Из рефлекторного он превращается в «осознанный». Именно сейчас ребёнок начинает общаться, использует крик, чтобы с помощью него целенаправленно проявлять свои эмоции.
Крик становится интонационно выразительным. Теперь мама сможет отличить, когда ребёнок голоден, а когда его беспокоят боли в животе. У малышей с поражениями ЦНС крик однообразный, невыразительный.
С 12 недель частота крика снижается. Почти исчезают такие примитивные звуки, как кряхтение. Малыш начинает «гукать» и гулить. Это набор гласных и нескольких согласных (чаще [г], [к]) соединенных в одну «песню». Ребенок в этот момент подбирает правильный уклад губ, щек и языка для формирования новых звуков и тренируется в интонационном оформлении речи, подражает родителям.
Кроха гулением отзывается на разговоры взрослых. Это его первая коммуникация. Самое время радоваться!
К 16-20 неделе в гулении появляются нечеткие согласные звуки. Малыш произносит их на выдохе и так тренирует речевой аппарат. В это же время активно развивается интонационная сторона речи: интонации малыша теперь напоминают речь родителей. Появляется первый смех и повизгивание в ответ на эмоциональный контакт со взрослым.
Родителям необходимо принимать меры, если у ребенка:
нет (или очень небольшое проявление) интонационной выразительности; однообразные, редкие, тихие гуления; хаотические движения рук и ног при гулении; нет смеха; звуки крика уходят «в нос» (назализованные).Что делать?
занятие лучше проводить со специалистом, хотя бы консультироваться дистанционнона этой стадии (до 20 недель) основное направление коррекции — нормализация процесса кормленияне отрывать ребенка от груди, даже если процесс проходит сложно (специфические моменты типа ринолалии не рассматриваем)тренировать функцию сосания, помогать ребенкуразвивать потребность в общении со взрослым, наладить эмоциональный контактработать над зрительным восприятием (фиксация взгляда на одном предмете, способность следить за движущимся предметом)тренировать слуховое вниманиетренировать умение слышать звук и понимать его местонахождение1Развитие речи от 20 неделиВ 6-7 месяцев маленький человек продолжает подбирать позу для губ и языка. Теперь у него получаются звуки [м], [п], [б]. Интонаций становится больше. Пока повторяющиеся слоги не несут смысловой нагрузки, но с помощью взрослых ребенок узнает, что рядом с ним всегда «ма-ма», а любимая разноцветная машина называется «би-би».
Звуков становится больше, малыш более точно выражает, что хочет. К концу года у детей, как правило, есть два-три лепетных слова, которыми они обозначают знакомые предметы.
К первому году жизни в речи ребенка можно различить гласные звуки и много согласных ([б], [п], [м], [к], [г], [х]) могут присутствовать звуки [н], [в], [ф], [т], [д].
Что важно делать родителям, чтобы помочь нормальному развитию речиСмотреть в глаза ребенку при общении (не нужно постоянно смотреть только в глаза, но иногда нужно, особенно когда ребенок смотрит на вас).Эмоциональный контакт. Конечно, контакт между мамой и ребенком есть с самого рождения, но важно показывать свои эмоции малышу! Улыбаться, ласково говорить с ним, покачивать. В целом, все общение с ребенком должно быть спокойным.Яркие положительные интонации в речи. Малыш копирует вашу речь — чем ярче будут интонации, тем раньше малыш начнет лепетать и гулить интонационно.Следить за своей артикуляцией. На первом году жизни малыши смотрят на вашу мимику и повторяют движения губ. Так появляются первые звуки (гласные и губные согласные: [п], [б], [м]).Повторяйте простые слоги, слова, песни, стихи, потешки.Поощряйте диалог, даже когда ребенок непонятно лопочет, слушайте его. Потом говорите сами.Речь — это, прежде всего, общение между людьми. И сначала ребенок общается, конечно, со своей мамой. Поэтому общайтесь со своим малышом и развивайтесь правильно!