Дети в Древнем Риме: часть 1
Рождение ребенка в Древнем Риме было праздником, о котором оповещали всех соседей венки, повешенные на дверях.
Отец поднимал младенца, которого клали перед ним на землю; это значило, что он признавал его своим законным ребенком. А он мог отвергнуть его, и тогда новорожденного выбрасывали (право выбросить ребенка, продать его или даже убить целиком принадлежало отцу). В старых и старозаветных римских семьях младенца кормила мать, но затем, стало очень популярно брать кормилицу. Кормилица часто оставалась в доме и после того, как ее питомец подрос. Она забавляет его, болтает с ним, рассказывает ему сказки и т.д.
К мальчикам приставляли «педагога» – старого, почтенного раба или отпущенника, обычно грека, чтобы дети еще в раннем возрасте выучивались греческому языку. «Педагог» который сопровождал всюду своего питомца, учил его хорошим манерам – «так следует ходить, так вести себя за обедом», драл за уши, а иногда прибегал и к более крутым мерам.
Дети, подрастая, принимались за игры. Братья и сестры росли вместе: играли, ссорились, поколачивали друг друга, плакали и мирились по сто раз на дню. Им покупали игрушки, ценность которых зависела, конечно, от состояния родителей, но «сюжеты» которых были неизменно одинаковы: глиняные раскрашенные звери и животные, повозки и специально для девочек куклы, часто с подвижными руками и ногами. Так же, как и теперь, у кукол имелось свое «хозяйство»: одежда, которую шили иногда няни, или матери, а то и сами маленькие хозяюшки. Дети часто сами находили себе игрушки: раковинки и пестрые камешки занимали среди них первое место. Иногда они делали игрушки сами.
Играли они в те же игры, в какие и сейчас играют дети по всему миру: бегали наперегонки, строили башенки из песка, прятались друг от друга, играли в чет и нечет, бегали с обручем, гоняли, подстегивая хлыстиком, кубарь, скакали верхом «на длинной тростинке», качались на качелях. Специально мальчишеской игрой было бросание камешков в цель и пускание их по воде «блином»; «игра эта состоит в том, чтобы, набрав на берегу моря камешков, обточенных и выглаженных волнами, взять такой камешек пальцами и, держа его плоской поверхностью параллельно земле, пустить затем наискось книзу, чтобы он как можно дальше летел, кружась над водой, скользил над самой поверхностью моря, постепенно падая и в то же время показываясь над самыми гребнями, все время подпрыгивая вверх; тот считается победителем, чей камешек пролетает дальше и чаще выскакивает из воды». Мальчики играли в солдат, в гладиаторов, в цирковых возниц, а также «в суд и судьи». Перед «судьей» шли ликторы с пучками розог и секирами, он садился на возвышении и творил «суд».
Автор: Элина Киян
Отец поднимал младенца, которого клали перед ним на землю; это значило, что он признавал его своим законным ребенком. А он мог отвергнуть его, и тогда новорожденного выбрасывали (право выбросить ребенка, продать его или даже убить целиком принадлежало отцу). В старых и старозаветных римских семьях младенца кормила мать, но затем, стало очень популярно брать кормилицу. Кормилица часто оставалась в доме и после того, как ее питомец подрос. Она забавляет его, болтает с ним, рассказывает ему сказки и т.д.К мальчикам приставляли «педагога» – старого, почтенного раба или отпущенника, обычно грека, чтобы дети еще в раннем возрасте выучивались греческому языку. «Педагог» который сопровождал всюду своего питомца, учил его хорошим манерам – «так следует ходить, так вести себя за обедом», драл за уши, а иногда прибегал и к более крутым мерам.
Дети, подрастая, принимались за игры. Братья и сестры росли вместе: играли, ссорились, поколачивали друг друга, плакали и мирились по сто раз на дню. Им покупали игрушки, ценность которых зависела, конечно, от состояния родителей, но «сюжеты» которых были неизменно одинаковы: глиняные раскрашенные звери и животные, повозки и специально для девочек куклы, часто с подвижными руками и ногами. Так же, как и теперь, у кукол имелось свое «хозяйство»: одежда, которую шили иногда няни, или матери, а то и сами маленькие хозяюшки. Дети часто сами находили себе игрушки: раковинки и пестрые камешки занимали среди них первое место. Иногда они делали игрушки сами.
Играли они в те же игры, в какие и сейчас играют дети по всему миру: бегали наперегонки, строили башенки из песка, прятались друг от друга, играли в чет и нечет, бегали с обручем, гоняли, подстегивая хлыстиком, кубарь, скакали верхом «на длинной тростинке», качались на качелях. Специально мальчишеской игрой было бросание камешков в цель и пускание их по воде «блином»; «игра эта состоит в том, чтобы, набрав на берегу моря камешков, обточенных и выглаженных волнами, взять такой камешек пальцами и, держа его плоской поверхностью параллельно земле, пустить затем наискось книзу, чтобы он как можно дальше летел, кружась над водой, скользил над самой поверхностью моря, постепенно падая и в то же время показываясь над самыми гребнями, все время подпрыгивая вверх; тот считается победителем, чей камешек пролетает дальше и чаще выскакивает из воды». Мальчики играли в солдат, в гладиаторов, в цирковых возниц, а также «в суд и судьи». Перед «судьей» шли ликторы с пучками розог и секирами, он садился на возвышении и творил «суд».
Автор: Элина Киян
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.
