25 слов, которые должен знать двухлетний ребенок
Специалисты выделили самые важные слова, которые малыш должен освоить в первую очередь.
Еще в 1989 году американские ученые провели исследование, касающееся того, в какой последовательности ребенок осваивает родной язык (Language Development Survey) и составили список из 310 самых важных слов, которые ребенок от 1-ого до 3-х лет узнает первыми. Это исследование остается основой для изучения детской речи и в наши дни, давая толчок для новых работ психологов и лингвистов.
По наблюдениям современных специалистов, среднестатистический ребенок к 3-м годам знает 150 слов из этого списка (то есть понимает их смысл и может воспроизвести их хотя бы на своем «птичьем» языке). Нормальным считается и промежуток от 75 от 225 слов. Насторожиться стоит, если к 3-летнему возрасту ребенок использует 50 и менее слов.
Американские ученые составили список-минимум из 25 слов, которые ребенок должен активно использовать к 2-м, максимум к 2,5 годам. Профессор Лесли Рескорла считает, что если 2-летний ребенок не использует большинство этих слов, его речевое развитие можно считать замедленным.
Мы составили аналогичный список из слов русского языка, которые обычно появляются в детской речи первыми. Большинство из них состоят из удвоений одинаковых слогов – такие конструкции ребенку освоить проще всего. Для большинства родителей в переводе они не нуждаются.
Мама, папа, баба, дядя, деда, тетя, пока, да, нет, дай, мое, какать (вариант: ка-ка), писать (пи-пи), спать (бай-бай), есть (ням-ням), машина (би-би), малыш (ляля), вода (кап-кап), ай, больно (бо-бо), собака (аф-аф), кошка (мяу), гулять, включить, где.
Перечисленные слова охватывают основные понятия и команды, которые ребенок использует в повседневной жизни. Многие из них представляют собой звукоподражания: хотя детей и рекомендуется учить сразу «полноценным» словам, большинству малышей легче освоить, к примеру, «аф-аф» в качестве названия животного, чем «собака». Так что как временный этап использование звукоподражаний в речи ребенка вполне допустимо. Конечно, у каждого малыша «стартовый» список может различаться; отдельные слова кроха может произносить по-своему (например, для кого-то «кап-кап» означает «вода», а для кого-то «купаться», а вместо «включить» ребенок может произносить «кучи»). Но базовый набор смыслов для большинства детей остается неизменным. На основе этого лексикона малыш может формировать и предложения; считается, что составлять фразы из 3-4 слов ребенок должен уметь к 2,5 годам.
Еще в 1989 году американские ученые провели исследование, касающееся того, в какой последовательности ребенок осваивает родной язык (Language Development Survey) и составили список из 310 самых важных слов, которые ребенок от 1-ого до 3-х лет узнает первыми. Это исследование остается основой для изучения детской речи и в наши дни, давая толчок для новых работ психологов и лингвистов.
По наблюдениям современных специалистов, среднестатистический ребенок к 3-м годам знает 150 слов из этого списка (то есть понимает их смысл и может воспроизвести их хотя бы на своем «птичьем» языке). Нормальным считается и промежуток от 75 от 225 слов. Насторожиться стоит, если к 3-летнему возрасту ребенок использует 50 и менее слов.
Американские ученые составили список-минимум из 25 слов, которые ребенок должен активно использовать к 2-м, максимум к 2,5 годам. Профессор Лесли Рескорла считает, что если 2-летний ребенок не использует большинство этих слов, его речевое развитие можно считать замедленным.
Мы составили аналогичный список из слов русского языка, которые обычно появляются в детской речи первыми. Большинство из них состоят из удвоений одинаковых слогов – такие конструкции ребенку освоить проще всего. Для большинства родителей в переводе они не нуждаются.
Мама, папа, баба, дядя, деда, тетя, пока, да, нет, дай, мое, какать (вариант: ка-ка), писать (пи-пи), спать (бай-бай), есть (ням-ням), машина (би-би), малыш (ляля), вода (кап-кап), ай, больно (бо-бо), собака (аф-аф), кошка (мяу), гулять, включить, где.
Перечисленные слова охватывают основные понятия и команды, которые ребенок использует в повседневной жизни. Многие из них представляют собой звукоподражания: хотя детей и рекомендуется учить сразу «полноценным» словам, большинству малышей легче освоить, к примеру, «аф-аф» в качестве названия животного, чем «собака». Так что как временный этап использование звукоподражаний в речи ребенка вполне допустимо. Конечно, у каждого малыша «стартовый» список может различаться; отдельные слова кроха может произносить по-своему (например, для кого-то «кап-кап» означает «вода», а для кого-то «купаться», а вместо «включить» ребенок может произносить «кучи»). Но базовый набор смыслов для большинства детей остается неизменным. На основе этого лексикона малыш может формировать и предложения; считается, что составлять фразы из 3-4 слов ребенок должен уметь к 2,5 годам.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.
