Как научить ребенка читать?
Умение читать — один из базовых навыков современного человека, без которого представить себе полноценную жизнь просто невозможно. Обучение грамоте, как и элементарной арифметике, начинается с 1 сентября в школе: главная задача первого класса научить 6-7-летнего малыша читать, писать и считать.
Правда, в обществе уже давно существует тенденция учить ребенка читать еще в глубоком дошкольном детстве. Несколько лет страницы СМИ пестрели рассказами, как родители научили читать 2-3-летних малышей, но потом эта «мода» пошла на спад из-за явно негативных последствий такого раннего «интеллектуального насилия» над детьми.
Сегодня родители разделились на два лагеря — одни считают, что вообще не надо обучать малыша до школы — там его все равно будут год учить и обязательно научат правильно. А умеющему читать и писать ученику скучно на уроках, что в дальнейшем плохо сказывается на заинтересованности к обучению и на уровне успеваемости. Другая группа родителей все-таки за дошкольное обучение, но не ранее 5-6 лет, исходя из уровня развития ребенка. Они или занимаются с малышом самостоятельно, или водят в школы раннего развития, а потом, уже в первом классе, поддерживают интерес к чтению регулярными домашними занятиями и совместными прочтениями книг по возрасту.
По сути, главная задачи всего подготовительного периода — выработать у ребенка позитивное отношение к чтению, интерес и желание общения с книгами, понимание, что они есть источник интересных знаний.
Один из важных компонентов подготовки к чтению — артикуляционная гимнастика. Это путь к правильному произношению звуков. Если малыш их не выговаривает, то неправильно будет произносить и во время чтения вслух, также неверные базисы получит и для написания.
Как и взрослые, при написании дети диктуют себе буквы и слова, их неверное произношение и приводит к массе ошибок, хотя их быть не должно. Артикуляционная гимнастика включает тренировку мимических, жевательных и глотательных мышц, а также развитие владением губами и языком.
В подготовительный этап включены такие два важных момента:
Развитие фонематического слуха, то есть, восприятие, понимание и воспроизведение речи на слух. В этом надо использовать чтение книг взрослыми, заучивание стишков и потешек, пение детских песенок, обучение имитации разных звуков, повторение иностранных слов.
Изучение букв. Делать это надо исключительно в игровой форме, не применяя любое принуждение и заучивание. Для этой цели подходят кубики, пазлы, раскраски и заштриховки, изображение букв из пластилина, рисование кинетическим песком, выкладывание мозаики и т.п.
Если ваш малыш, еще не знающий букв, сам берет книжку, рассматривает картинки, что-то вам «читает» вверх ногами и интересуется этими удивительными крючочками — подготовительный этап прошел успешно.
Ребенок хорошо разговаривает, четко выговаривает слова, не глотает звуки и слоги.
Малыш умеет поддержать разговор, понимает, о чем говорят ему, может составить самостоятельно рассказ о чем-то.
Дошкольник хорошо ориентируется в пространстве, знает такие понятия как верх-низ, право-лево, вчера-завтра, который час и т.п.
Ребенок обладает достаточным уровнем внимательности и усидчивости, например, может самостоятельно заниматься игрой или рисованием не менее 10 минут подряд без отвлечения.
Если малыш отвечает этим критериям, то научить читать ребенка 5 или 6 лет можно быстро, без усилий и скандалов.
Правильный выбор времени начала обучение напрямую связан с речевым развитием, потому что, пока малыш коверкает или неправильно выговаривает слова, эти ошибки он будет автоматически переносить на чтение и в дальнейшем, на письмо. А переучивать весьма сложно! С этим и связано то, что сейчас полностью отказались от методик сверхраннего обучения чтению в 2-3-4 года.
Также можно проверить готовность, чтобы начать обучать чтению, с помощью такого простого теста, в котором ребенок должен ответить на 18 вопросов (на некоторые вопросы нужно ответить самостоятельно, так как малыш еще не сможет дать адекватную оценку).
Каждый положительный ответ получает 1 балл, отрицательный — 0 баллов. Запишите и суммируйте. Результаты — после опросника.
• Ты любишь, когда тебе читают книжку?
• Ты понимаешь, о чем тебе читают?
• Сможешь пересказать (можно прочитать абзац сказки и попросить повторить)?
• Ты любишь сам рассматривать книги?
• Что тебе в книжках нравится больше — картинки или о чем написано?
• Играет ли ваш ребенок «в чтение»?
• Что ты сейчас выберешь — я тебе читаю сказку (1) или сам смотришь мультик (0)?
• Смастерил ли ребенок хоть одну «книжку» из подручных средств?
• Насколько аккуратен ваш малыш?
• Как разговаривает — предложениями (1 балл) или отдельным словами и междометиями (0 баллов)?
• Знает ли наизусть хоть несколько стишков?
• Сможет ли подобрать хотя бы три слова на заданную букву (сразу проверьте)?
• Все ли звуки проговаривает? Если есть трудности с 2 и больше звуков — 0 баллов.
• Знаком ли уже хотя бы с частью букв — узнает, называет?
• Пытался ли самостоятельно разбивать слова на слоги?
• Может пояснить, чем отличаются слова МАК и РАК?
• Просит ли научить его читать?
Результаты
0-5 баллов — ваш малыш категорически не готов учиться читать. Если ему еще нет пяти лет, то научить ребенка читать в домашних условиях практически нереально, как бы вы не старались. Следует дополнительно заняться подготовительным этапом, описанным выше.
Детей старше 5 лет с таким результатом надо в срочном порядке привлекать к интеллектуальной работе — увлекать сначала картинками, потом содержанием, заняться совместным придумыванием сказок и историй с последующим записыванием вами и иллюстрациями от ребенка. Стоит также проконсультироваться с детским психологом.
6-12 баллов. Стремление к знанию у ребенка есть, но оно еще неустойчиво. Родителям следует поддержать его и подстегнуть интерес. Хорошо будет сходить в книжный магазин и купить выбранную книжку, или посетить детскую библиотеку. Один из эффективных способов завлечения дошкольника 6 лет, чтобы быстро научить читать по слогам в домашних условиях — прочитать ему часть увлекательной истории и остановиться в самый интересный момент под каким-либо важным предлогом, оставив наедине с книгой.
13-17 баллов. Поздравляем! Ваш ребенок полностью готов учиться и можно начинать на дому прямо сразу, достаточно только выбрать способ, как научить ребенка читать.
Обучение по методу Домана
Оригинальный и очень легкий способ придуман американским врачем Гленом Доманом. Он не требует никакой предварительной подготовки и мотивации, ребенка даже не надо знакомить с буквами. Основан он на принципах фотопамяти и идеально подходит для детей 5-6 лет, хотя есть удачная практика обучения и малышей 3-4 лет.
Используются карточки с картинками и словами, написанными полностью, их запоминание идет от простого к более сложному. Ребенку в течение нескольких секунд показывают 2-3 карточки, называя слово, и так 3-4 раза в день. Желательно слова проговаривать с малышом. Уже через несколько дней он запомнит написание этого слова целиком. Постепенно количество карточек и сложность увеличиваются. Как правило, через месяц ребенок свободно читает 30-40 слов и пытается сделать это самостоятельно с аналогичными словами.
Не очень большое распространение этого метода связано с тем, что сложно купить набор карточек Домана на русском языке. А стоимость их весьма высокая — до 10 тысяч рублей.
Чтение по слогам
Самый распространённый в нашей стране метод — фонетический (другое название звуковой аналитико-синтетический), разработанный еще в советское время учительницей русского языка Александрой Воскресенской. Его суть — сначала ребенок изучает азбуку и алфавит, одновременно учась складывать буквы в слоги, потом в простые слова. Способ не самый быстрый, но с гарантированным результатом, так как параллельно идет обучение написания тех же букв, что закрепляет знания.
Свой личный школьный опыт многие родители пытаются перенести на детей и если у них хватает терпения, то получается за несколько месяцев заставить малыша читать бегло не только вслух, но и про себя. В этой методике главное достичь момента, когда малыш начнет понимать, как соединяются буквы в слова.
Чтение по складам
Методика более сложная, чем предыдущая, но на практике очень результативная. Сначала с ребенком изучают все гласные звуки и буквы. Когда они хорошо закреплены, надо брать слова и в них согласные в любом порядке и присоединять их к гласным, образуя склады. Каждый склад (не слог!) может содержать только одну согласную. Пример: ВИ-Л-КА — в этом слоге три склада.
На первый взгляд такой способ кажется странным, но для детей дается намного проще, чем по слогам и дети практически сразу начинают читать словами.
Кубики Зайцева
Это когда-то был очень модный метод обучить ребенка чтению, многие частные школы используют его и сейчас. Освоить методику удается не всем родителям, да и сами кубики, как и карточки Домана, удовольствие не из дешевых.
Обучение происходит с применением кубиков, на каждой стороне которых написана буква или какое-то буквенное сочетание из согласной и гласной, двух согласных или согласной, с мягким или твердым знаком. Всего таких кубиков 52 и с ними можно сложить практически любое слово русского языка. Урок происходит в игровой форме, в процессе дети ищут нужные сочетания, чтобы получить заданное слово. В дополнение идут две таблицы, которые просто надо повесить так, чтобы детям попадались на глаза. Ничего объяснять не надо, восприятие проходит на подсознательном уровне.
Методика Н.Жуковой
Это, наверное, самый легкий и быстрый домашний способ, как научить читать. Для него надо приобрести специальный авторский Букварь, так как обычный не подходит. А дело в том, что по нему учим чтению ребенка не от букв к звукам, а наоборот — от звуков к буквам и слогам.
То есть, учитель не называет букву ЭМ, а озвучивает звук М, не ХА, а Х. Это облегчает ему задачу составления слов.
• Постановка целей — малышу надо объяснить, зачем нужно научиться читать, показать ему возможности, какие дает это умение, рассказать о разных языках, показать алфавиты разных стран (с интернетом это очень просто).
• Знакомство со звуками с одновременной демонстрацией написания соответствующих букв. Начинать надо с гласных — их поют, потом согласные — звонкие и глухие. Буквы называть как звуки — М, а не ЭМ и т.д.
• Запоминание букв. Выучив сразу все гласные, их надо соединять в пары, пропевая сочетания — АУ, ОЭ, ЮИ. Это самый простой способ научить ребенка составлять слоги. Не надо давать знания про согласные по одной, всю азбуку следует учить целиком, сразу же обучая образовывать слоги.
• Сначала надо показать открытые слоги — МА, БА, сразу же составлять простые слова — МА-МА, БА-БА. Параллельно научить переставлять буквы и пояснить, какой эффект это дает — АМ, АБ.
Чтобы облегчить задачу запоминания, буквы в Букваре (или на карточках) Бахтиной окрашены разными цветами: гласные в красный, согласные в синий, а ь и ъ — в черный. Начинать надо по тому же алгоритму — открытые слоги, закрытые, с шипящими звуками.
Когда этот этап будет пройден — сложение слов станет легким заданием.
Составлять слова надо с использованием слоговых карточек. Можно поиграть — назвать целое слово и положить на стол его половину, а ребенок должен найти вторую половинку.
Если ежедневно прочитывать их, то ребенок очень скоро будет бегло читать по слогам.
Упражнения по обучению читать в первую очередь направлены, но распознавание звуков в словах и их идентификации с написанными значками.
Угадай Букву. Веселое упражнение, суть которого в том, что родитель часть буквы прячет под листочком или каким-то предметом, а малыш по видимой части должен угадать, какая это буква. Кроме того, что расширяются знания азбуки, также развивается пространственное мышление и фантазия.
Узнай Букву на ощупь. В продаже сейчас полно игрушечных букв из дерева и пластика, кубиков и карточек в их объемном изображении. Малышу завязывают глаза и предлагают только прикасанием узнать, что у него в руках. Для придания заданию увлекательности, можно также предложить понюхать и даже лизнуть фигурки, а получив ответ, попросить его обосновать, почему так.
Собери слово. На стол рассыпаются карточки с буквами. Задание состоит в том, чтобы среди них выбрать нужные буквы и выложить заданное нужное слово. На первых порах малышу нужно помогать.
Найди название. Родитель или учитель называет предмет, животное или действие, а ученик должен найти соответствующее написанное слово.
Угадай, о ком (или о чем речь). Надо назвать только один или два слога из имени или названия. Задача дошкольника, угадать, какое слово было задумано.
Смешные имена. Надо попросить детей называть любые имена, а потом менять в них первую букву на заданную. Игра вызывает у детей безудержное веселье, когда Маша становится Кашей, а Таня Баней и т.д.
Перевод с языка роботов. Учитель медленно, «железным» голосом, выговаривает слово по буквам с паузой. Ребенок должен его узнать и повторить. Пример: «к… о… м… н… а… т… а», малыш должен повторить «комната».
Упражнение «голова-пояс-ноги». Назвать слово, например, «дом». Называя звук Д, указать на голову, О — на живот, М — на ноги. Потом ребенка покрутить вокруг оси и спросить — какой звук у нас ноги? А голова? Задание усложнять более длинными словами, привлекая шею, грудь, руки.
Буквенный лабиринт. Нужна нарисовать лабиринт с клеточками. В них написать разные буквы, среди которых спрятаны «секретные» слова-подсказки, помогающие найти выход (прямо, вправо, влево, на зеленую линию и т.д.). Ребенок должен идти к выходу и находить путь самостоятельно.
Чего не хватает. Выложить слово из карточек, а потом одну или две убрать — украл домовенок и спрятал. Их малыш должен отыскать в куче других букв.
Магазин слогов. На полах игрового магазина разложить разный игрушечный товар. К нему подобрать карточки со слогами, которые будут играть роль денег. Так вот купить рыбу можно только за слог РЫ, а молоко — за МО…
Гаражи. Карточки со слогами — это гаражи. К ним ведет дорога. Учитель задает слог, в гараж которого машинка должна заехать, ученик должен ее туда отправить.
Для каждого персонажа следует подготовить свои слова. Для зайчика — морковь, капуста, яблоко, хвостик, ушки и т.п. Для белочки — орешек, шишка, желудь. Чтобы увлечь малыша игрой, сначала можно ему помогать прочитать слово, но обязательно с его повторением.
Один из вариантов — чтение вывесок во время прогулок, названий улиц. Прочитал — заходим за мелкой наградой.
В отдельных случаях необходимо обращение к логопеду, дефектологу или психологу. Но в большинстве дети проходят этот барьер без особых проблем, как когда-то научились ходить и разговаривать.
Вот несколько полезных советов напоследок.
• Заниматься надо ежедневно, но понемногу. Излишняя настойчивость и длительность даже интересных игр по теме может иметь обратный эффект. Оптимальное время занятия — 15 минут.
• Обязательно ежедневное чтение книг вслух, например, сказки или увлекательных историй перед сном. И всегда с незаконченным сюжетом. Интрига будет провоцировать желание узнать, что же там дальше — и один раз вы увидите своего ребенка за «дочитыванием».
• На первом этапе забудьте про алфавит (А-БЭ-ВЭ...), а используйте только азбуку, где буква соответствует звуку (А-Б-В...).
• Максимально используйте тактильные методы — лепите буквы из пластилина или глины, выкладывайте их из макарон, рисуйте палочками на песке. Устраивайте загадки — на запотевшем стекле напишите букву и скажите — вот она сейчас исчезнет, и ты не узнаешь…
• Двигайтесь от простого к сложному. Не надо требовать от ребенка, который осилил «мама мыла раму» прочитать вывеску «Электротовары». Всему свое время.
• При обучении читать слоги — пойте. Все пропевайте вместе и громко.
• Читайте сами! Если ребенок видит вас с книгой, то и сам захочет быть «как мама и папа».
Правда, в обществе уже давно существует тенденция учить ребенка читать еще в глубоком дошкольном детстве. Несколько лет страницы СМИ пестрели рассказами, как родители научили читать 2-3-летних малышей, но потом эта «мода» пошла на спад из-за явно негативных последствий такого раннего «интеллектуального насилия» над детьми.
Сегодня родители разделились на два лагеря — одни считают, что вообще не надо обучать малыша до школы — там его все равно будут год учить и обязательно научат правильно. А умеющему читать и писать ученику скучно на уроках, что в дальнейшем плохо сказывается на заинтересованности к обучению и на уровне успеваемости. Другая группа родителей все-таки за дошкольное обучение, но не ранее 5-6 лет, исходя из уровня развития ребенка. Они или занимаются с малышом самостоятельно, или водят в школы раннего развития, а потом, уже в первом классе, поддерживают интерес к чтению регулярными домашними занятиями и совместными прочтениями книг по возрасту.
Подготовительный этап
Как такового, специально выделенного подготовительного этапа нет, ведь каждый ребенок развивается индивидуально. Подготовка должна начинаться буквально с первыми шагами малыша. Она заключается в обучении говорить и слушать, концентрироваться на прослушивании сказок и чтении книжек.По сути, главная задачи всего подготовительного периода — выработать у ребенка позитивное отношение к чтению, интерес и желание общения с книгами, понимание, что они есть источник интересных знаний.
Один из важных компонентов подготовки к чтению — артикуляционная гимнастика. Это путь к правильному произношению звуков. Если малыш их не выговаривает, то неправильно будет произносить и во время чтения вслух, также неверные базисы получит и для написания.
Как и взрослые, при написании дети диктуют себе буквы и слова, их неверное произношение и приводит к массе ошибок, хотя их быть не должно. Артикуляционная гимнастика включает тренировку мимических, жевательных и глотательных мышц, а также развитие владением губами и языком.
В подготовительный этап включены такие два важных момента:
Развитие фонематического слуха, то есть, восприятие, понимание и воспроизведение речи на слух. В этом надо использовать чтение книг взрослыми, заучивание стишков и потешек, пение детских песенок, обучение имитации разных звуков, повторение иностранных слов.
Изучение букв. Делать это надо исключительно в игровой форме, не применяя любое принуждение и заучивание. Для этой цели подходят кубики, пазлы, раскраски и заштриховки, изображение букв из пластилина, рисование кинетическим песком, выкладывание мозаики и т.п.
Если ваш малыш, еще не знающий букв, сам берет книжку, рассматривает картинки, что-то вам «читает» вверх ногами и интересуется этими удивительными крючочками — подготовительный этап прошел успешно.
Когда ребенок готов учить слоги
У специалистов есть разработан целый ряд методик определение готовности ребенка к обучению. Родители также могут самостоятельно выяснить, готово ли их любимое чадо к первой сложной работе в своей жизни. Достаточно обратить внимание на такие моменты в развитии, и определить наличие ряда знаний и умений.Ребенок хорошо разговаривает, четко выговаривает слова, не глотает звуки и слоги.
Малыш умеет поддержать разговор, понимает, о чем говорят ему, может составить самостоятельно рассказ о чем-то.
Дошкольник хорошо ориентируется в пространстве, знает такие понятия как верх-низ, право-лево, вчера-завтра, который час и т.п.
Ребенок обладает достаточным уровнем внимательности и усидчивости, например, может самостоятельно заниматься игрой или рисованием не менее 10 минут подряд без отвлечения.
Если малыш отвечает этим критериям, то научить читать ребенка 5 или 6 лет можно быстро, без усилий и скандалов.
Правильный выбор времени начала обучение напрямую связан с речевым развитием, потому что, пока малыш коверкает или неправильно выговаривает слова, эти ошибки он будет автоматически переносить на чтение и в дальнейшем, на письмо. А переучивать весьма сложно! С этим и связано то, что сейчас полностью отказались от методик сверхраннего обучения чтению в 2-3-4 года.
Также можно проверить готовность, чтобы начать обучать чтению, с помощью такого простого теста, в котором ребенок должен ответить на 18 вопросов (на некоторые вопросы нужно ответить самостоятельно, так как малыш еще не сможет дать адекватную оценку).
Каждый положительный ответ получает 1 балл, отрицательный — 0 баллов. Запишите и суммируйте. Результаты — после опросника.
• Ты любишь, когда тебе читают книжку?
• Ты понимаешь, о чем тебе читают?
• Сможешь пересказать (можно прочитать абзац сказки и попросить повторить)?
• Ты любишь сам рассматривать книги?
• Что тебе в книжках нравится больше — картинки или о чем написано?
• Играет ли ваш ребенок «в чтение»?
• Что ты сейчас выберешь — я тебе читаю сказку (1) или сам смотришь мультик (0)?
• Смастерил ли ребенок хоть одну «книжку» из подручных средств?
• Насколько аккуратен ваш малыш?
• Как разговаривает — предложениями (1 балл) или отдельным словами и междометиями (0 баллов)?
• Знает ли наизусть хоть несколько стишков?
• Сможет ли подобрать хотя бы три слова на заданную букву (сразу проверьте)?
• Все ли звуки проговаривает? Если есть трудности с 2 и больше звуков — 0 баллов.
• Знаком ли уже хотя бы с частью букв — узнает, называет?
• Пытался ли самостоятельно разбивать слова на слоги?
• Может пояснить, чем отличаются слова МАК и РАК?
• Просит ли научить его читать?
Результаты
0-5 баллов — ваш малыш категорически не готов учиться читать. Если ему еще нет пяти лет, то научить ребенка читать в домашних условиях практически нереально, как бы вы не старались. Следует дополнительно заняться подготовительным этапом, описанным выше.
Детей старше 5 лет с таким результатом надо в срочном порядке привлекать к интеллектуальной работе — увлекать сначала картинками, потом содержанием, заняться совместным придумыванием сказок и историй с последующим записыванием вами и иллюстрациями от ребенка. Стоит также проконсультироваться с детским психологом.
6-12 баллов. Стремление к знанию у ребенка есть, но оно еще неустойчиво. Родителям следует поддержать его и подстегнуть интерес. Хорошо будет сходить в книжный магазин и купить выбранную книжку, или посетить детскую библиотеку. Один из эффективных способов завлечения дошкольника 6 лет, чтобы быстро научить читать по слогам в домашних условиях — прочитать ему часть увлекательной истории и остановиться в самый интересный момент под каким-либо важным предлогом, оставив наедине с книгой.
13-17 баллов. Поздравляем! Ваш ребенок полностью готов учиться и можно начинать на дому прямо сразу, достаточно только выбрать способ, как научить ребенка читать.
Методики
В мире титулованными педагогическими умами и увлеченными любителями создано более сотни методик, с которыми можно быстро научить читать в 5 и 6 лет. В нашей стране самыми популярными являются 8 из них, и они практически равноценно применяются как в официальной школьной программе, так и в частных учебных учреждениях.Обучение по методу Домана
Оригинальный и очень легкий способ придуман американским врачем Гленом Доманом. Он не требует никакой предварительной подготовки и мотивации, ребенка даже не надо знакомить с буквами. Основан он на принципах фотопамяти и идеально подходит для детей 5-6 лет, хотя есть удачная практика обучения и малышей 3-4 лет.
Используются карточки с картинками и словами, написанными полностью, их запоминание идет от простого к более сложному. Ребенку в течение нескольких секунд показывают 2-3 карточки, называя слово, и так 3-4 раза в день. Желательно слова проговаривать с малышом. Уже через несколько дней он запомнит написание этого слова целиком. Постепенно количество карточек и сложность увеличиваются. Как правило, через месяц ребенок свободно читает 30-40 слов и пытается сделать это самостоятельно с аналогичными словами.
Не очень большое распространение этого метода связано с тем, что сложно купить набор карточек Домана на русском языке. А стоимость их весьма высокая — до 10 тысяч рублей.
Чтение по слогам
Самый распространённый в нашей стране метод — фонетический (другое название звуковой аналитико-синтетический), разработанный еще в советское время учительницей русского языка Александрой Воскресенской. Его суть — сначала ребенок изучает азбуку и алфавит, одновременно учась складывать буквы в слоги, потом в простые слова. Способ не самый быстрый, но с гарантированным результатом, так как параллельно идет обучение написания тех же букв, что закрепляет знания.
Свой личный школьный опыт многие родители пытаются перенести на детей и если у них хватает терпения, то получается за несколько месяцев заставить малыша читать бегло не только вслух, но и про себя. В этой методике главное достичь момента, когда малыш начнет понимать, как соединяются буквы в слова.
Чтение по складам
Методика более сложная, чем предыдущая, но на практике очень результативная. Сначала с ребенком изучают все гласные звуки и буквы. Когда они хорошо закреплены, надо брать слова и в них согласные в любом порядке и присоединять их к гласным, образуя склады. Каждый склад (не слог!) может содержать только одну согласную. Пример: ВИ-Л-КА — в этом слоге три склада.
На первый взгляд такой способ кажется странным, но для детей дается намного проще, чем по слогам и дети практически сразу начинают читать словами.
Кубики Зайцева
Это когда-то был очень модный метод обучить ребенка чтению, многие частные школы используют его и сейчас. Освоить методику удается не всем родителям, да и сами кубики, как и карточки Домана, удовольствие не из дешевых.
Обучение происходит с применением кубиков, на каждой стороне которых написана буква или какое-то буквенное сочетание из согласной и гласной, двух согласных или согласной, с мягким или твердым знаком. Всего таких кубиков 52 и с ними можно сложить практически любое слово русского языка. Урок происходит в игровой форме, в процессе дети ищут нужные сочетания, чтобы получить заданное слово. В дополнение идут две таблицы, которые просто надо повесить так, чтобы детям попадались на глаза. Ничего объяснять не надо, восприятие проходит на подсознательном уровне.
Методика Н.Жуковой
Это, наверное, самый легкий и быстрый домашний способ, как научить читать. Для него надо приобрести специальный авторский Букварь, так как обычный не подходит. А дело в том, что по нему учим чтению ребенка не от букв к звукам, а наоборот — от звуков к буквам и слогам.
То есть, учитель не называет букву ЭМ, а озвучивает звук М, не ХА, а Х. Это облегчает ему задачу составления слов.
Как научить ребенка складывать свои первые слоги
Как и все в возрасте 5-6 лет, делать это надо в игровой форме.• Постановка целей — малышу надо объяснить, зачем нужно научиться читать, показать ему возможности, какие дает это умение, рассказать о разных языках, показать алфавиты разных стран (с интернетом это очень просто).
• Знакомство со звуками с одновременной демонстрацией написания соответствующих букв. Начинать надо с гласных — их поют, потом согласные — звонкие и глухие. Буквы называть как звуки — М, а не ЭМ и т.д.
• Запоминание букв. Выучив сразу все гласные, их надо соединять в пары, пропевая сочетания — АУ, ОЭ, ЮИ. Это самый простой способ научить ребенка составлять слоги. Не надо давать знания про согласные по одной, всю азбуку следует учить целиком, сразу же обучая образовывать слоги.
• Сначала надо показать открытые слоги — МА, БА, сразу же составлять простые слова — МА-МА, БА-БА. Параллельно научить переставлять буквы и пояснить, какой эффект это дает — АМ, АБ.
Как быстро научить ребенка чтению
Один из эффективных способов научить читать быстро — чтение по слогам по методике Елены Бахтиной. Дошкольнику показывают каточки с готовыми слогами, не обучая складывать буквы. Малыш должен их просто запомнить, узнавать на автомате и бегло называть.Чтобы облегчить задачу запоминания, буквы в Букваре (или на карточках) Бахтиной окрашены разными цветами: гласные в красный, согласные в синий, а ь и ъ — в черный. Начинать надо по тому же алгоритму — открытые слоги, закрытые, с шипящими звуками.
Когда этот этап будет пройден — сложение слов станет легким заданием.
Составлять слова надо с использованием слоговых карточек. Можно поиграть — назвать целое слово и положить на стол его половину, а ребенок должен найти вторую половинку.
Слоговая таблица
Автоматизации чтения по слогам способствую слоговые таблицы. Это очень простой, в том числе, для учителей и родителей. Эти таблицы — их существует насколько видов, представляют собой карточки, на которых столбцы гласных букв и ряды согласных, которые при пересечении создают слоги.Если ежедневно прочитывать их, то ребенок очень скоро будет бегло читать по слогам.
Игры и упражнения для обучения чтению
Игры и игровые упражнения — один из самых эффективных способов, как научиться читать весело, с интересом и без проблем. Для этого используют самые разные подручные средства — кубики, карточки, пазлы, фигурки, вкладыши, крышечки, лото и домино с буквами. Если малыш будет постоянно их видеть, играть, составлять что-то, то он их просто запомнит и не будет бояться.Упражнения по обучению читать в первую очередь направлены, но распознавание звуков в словах и их идентификации с написанными значками.
Угадай Букву. Веселое упражнение, суть которого в том, что родитель часть буквы прячет под листочком или каким-то предметом, а малыш по видимой части должен угадать, какая это буква. Кроме того, что расширяются знания азбуки, также развивается пространственное мышление и фантазия.
Узнай Букву на ощупь. В продаже сейчас полно игрушечных букв из дерева и пластика, кубиков и карточек в их объемном изображении. Малышу завязывают глаза и предлагают только прикасанием узнать, что у него в руках. Для придания заданию увлекательности, можно также предложить понюхать и даже лизнуть фигурки, а получив ответ, попросить его обосновать, почему так.
Собери слово. На стол рассыпаются карточки с буквами. Задание состоит в том, чтобы среди них выбрать нужные буквы и выложить заданное нужное слово. На первых порах малышу нужно помогать.
Найди название. Родитель или учитель называет предмет, животное или действие, а ученик должен найти соответствующее написанное слово.
Угадай, о ком (или о чем речь). Надо назвать только один или два слога из имени или названия. Задача дошкольника, угадать, какое слово было задумано.
Смешные имена. Надо попросить детей называть любые имена, а потом менять в них первую букву на заданную. Игра вызывает у детей безудержное веселье, когда Маша становится Кашей, а Таня Баней и т.д.
Перевод с языка роботов. Учитель медленно, «железным» голосом, выговаривает слово по буквам с паузой. Ребенок должен его узнать и повторить. Пример: «к… о… м… н… а… т… а», малыш должен повторить «комната».
Упражнение «голова-пояс-ноги». Назвать слово, например, «дом». Называя звук Д, указать на голову, О — на живот, М — на ноги. Потом ребенка покрутить вокруг оси и спросить — какой звук у нас ноги? А голова? Задание усложнять более длинными словами, привлекая шею, грудь, руки.
Буквенный лабиринт. Нужна нарисовать лабиринт с клеточками. В них написать разные буквы, среди которых спрятаны «секретные» слова-подсказки, помогающие найти выход (прямо, вправо, влево, на зеленую линию и т.д.). Ребенок должен идти к выходу и находить путь самостоятельно.
Чего не хватает. Выложить слово из карточек, а потом одну или две убрать — украл домовенок и спрятал. Их малыш должен отыскать в куче других букв.
Магазин слогов. На полах игрового магазина разложить разный игрушечный товар. К нему подобрать карточки со слогами, которые будут играть роль денег. Так вот купить рыбу можно только за слог РЫ, а молоко — за МО…
Гаражи. Карточки со слогами — это гаражи. К ним ведет дорога. Учитель задает слог, в гараж которого машинка должна заехать, ученик должен ее туда отправить.
Большая стирка
Игра будет интересной и для девочек, и для мальчиков. Нужна будет любая веревочка, которую надо натянуть между двумя стульями, прищепки и полоски или стики с написанными словами, а также коробка или корзинка, где оно хранится. Суть игры в том, что ребенок играет ролевую игру и ему надо постирать свое «белье». Например, зайчик, достает из корзинки листочек со словом, прочитывает его (стирает) и развешивает на веревку, закрепляя прищепкой.Для каждого персонажа следует подготовить свои слова. Для зайчика — морковь, капуста, яблоко, хвостик, ушки и т.п. Для белочки — орешек, шишка, желудь. Чтобы увлечь малыша игрой, сначала можно ему помогать прочитать слово, но обязательно с его повторением.
Плохое зрение
Родитель жалуется, что у него сегодня почему-то плохое зрение, а ему надо срочно узнать, что написано на упаковке, заголовок в журнале или подпись в интернете. Просит помочь сына или дочь. Это отличная мотивация, ведь малыш чувствует себя героем, сделав доброе дело. Тут главное, не переборщить.Один из вариантов — чтение вывесок во время прогулок, названий улиц. Прочитал — заходим за мелкой наградой.
Кто это сказал
На стол в ряд выкладываем игрушечных животных, а на карточках пишем звукоподражательные слова ГАВ, МЯУ, МУ, КУКАРЕКУ и т.д. Ребенку выдается карточка, а он должен прочитать, что на ней написано и положить перед соответствующим животным.Заключение
Процесс обучения чтению у большинства малышей достаточно долгий и непростой. Только десятая часть шестилеток начинает читать действительно быстро — в течение недели-двух. Остальным нужно время и задача родителей — максимально поддержать своего наследница или наследницу в этом первом трудном для них деле. Чтобы процесс был максимально комфортным и для малыша, и для взрослых, надо совсем отказаться от ругани, недовольства и попреков, а сделать упор на похвальбу за каждый удачный шаг, даже самую маленькую победу.В отдельных случаях необходимо обращение к логопеду, дефектологу или психологу. Но в большинстве дети проходят этот барьер без особых проблем, как когда-то научились ходить и разговаривать.
Вот несколько полезных советов напоследок.
• Заниматься надо ежедневно, но понемногу. Излишняя настойчивость и длительность даже интересных игр по теме может иметь обратный эффект. Оптимальное время занятия — 15 минут.
• Обязательно ежедневное чтение книг вслух, например, сказки или увлекательных историй перед сном. И всегда с незаконченным сюжетом. Интрига будет провоцировать желание узнать, что же там дальше — и один раз вы увидите своего ребенка за «дочитыванием».
• На первом этапе забудьте про алфавит (А-БЭ-ВЭ...), а используйте только азбуку, где буква соответствует звуку (А-Б-В...).
• Максимально используйте тактильные методы — лепите буквы из пластилина или глины, выкладывайте их из макарон, рисуйте палочками на песке. Устраивайте загадки — на запотевшем стекле напишите букву и скажите — вот она сейчас исчезнет, и ты не узнаешь…
• Двигайтесь от простого к сложному. Не надо требовать от ребенка, который осилил «мама мыла раму» прочитать вывеску «Электротовары». Всему свое время.
• При обучении читать слоги — пойте. Все пропевайте вместе и громко.
• Читайте сами! Если ребенок видит вас с книгой, то и сам захочет быть «как мама и папа».
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.
