8 верных способов отбить у подростка желание учиться

Психологи утверждают, что в подростковом возрасте дети еще не могут сами оценить важность хорошей учебы. Поэтому результат ребенка и на обычных школьных экзаменах, и на ОГЭ и ЕГЭ во многом зависит от настроя, который он получил дома и в школе.

На школу мы повлиять не всегда можем, а вот научиться правильно мотивировать подростка под силу каждому.
Елена Провозен, руководитель исследований и разработок в компании MAXIMUM Education, помогает с помощью вредных и полезных советов разобраться в основных ошибках, которые допускают родители.
Когда Григорий Остер писал свои вредные советы для детей, он верил, что, прочтя их, они из вредности сделают наоборот. Мы решили, что взрослые слишком взрослые, чтобы вести себя как дети. Поэтому к каждому вредному добавили полезный совет.

Вредный совет 1.

Хвалите ребенка не за приложенные усилия, а за врожденные качества
Сравните две фразы: «Ты умный и талантливый, ты всего добьешься!» и «Посмотри на папу, он успешный, потому что трудолюбивый, и ты всего добьешься, если будешь работать!»
В первом случае качества либо есть, либо их нет, и ребенок не может с этим ничего поделать. Во втором же случае он понимает, что неудачи — это не так страшно, с ними можно справиться, стоит только приложить усилия.
По данным исследования CalTech, похвала за врожденные качества понижает результат на экзамене на 10% в отличие от похвалы за труд.

Вредный совет 2.

Обучение должно быть максимально формальным и скучным, а конечная цель подростка должна звучать очень неопределенно, например, «учиться надо хорошо, чтобы из тебя получилось что-то путное»Спросите себя, почему подростки проводят за компьютерными играми там много времени? Игра — это азарт, соревнование, четкие цели и награды за достижения.
Учеба не игра, плюс часто учителя в школе или репетиторы подходят формально к преподаванию, не видят смысла применять принципы геймификации. А ведь на самом деле это не так сложно, как кажется.
Ставьте вместе с ребенком четкие и при этом амбициозные цели в учебе, стройте графики прогресса, отмечайте ежедневные или еженедельные небольшие успехи, находите место наградам и поощрениям на трудном пути обучения.
Конечно, идеально, если удастся найти школу, репетитора, курсы, на которых даже занятия строят как игру, чтобы увлечь ребенка, мотивировать его на достижение высоких результатов.Но многое можно сделать и самим.

Вредный совет 3.

Никогда не ставьте ребенку личные цели.Есть общая установка в семье, так было и в нашем детстве — ты должен закончить хорошо школу и поступить в вуз, дальше разберешься, что с этим делать
Если мы не понимаем, зачем делать что-то, мы будем делать это «из-под палки», не прикладывая особых усилий. Ответить на вопрос подростка, зачем ему тратить все время на подготовку к экзаменам и потом еще четыре года на учебу в вузе, если он и так сможет найти работу (и это в целом правда), намного сложнее, чем в нашем детстве.
Еще лет 15–20 назад, не получив корочку вуза, можно было не мечтать о хорошей работе. Сейчас все по-другому.
Поэтому поговорите с ребенком, определите его личную цель. Она может быть глобальной — «заработать миллион долларов» или очень конкретной — «писать тексты и не работать в офисе». Разложите ее на составляющие шаги, что нужно сделать, чтобы достигнуть ее. Тогда и вопрос, зачем учиться писать сочинение, отпадет сам собой, потому что он станет одним из шагов к его личной цели.

Вредный совет 4.

Никогда не смотрите на окружение подростка. Выражайте одобрение, если ребенка окружают ребята без целей и желания учиться.Подростки во многом ориентируются на сверстников. Если в классе преподаватель создаст соревновательную атмосферу, а вашего ребенка будут окружать дети со схожим уровнем знаний, даже самый скучающий подросток в какой-то момент задумается: «Надо и мне постараться, я не очень-то выгодно выгляжу на фоне других».
Поэтому так важно в старших классах правильно подбирать школу или курсы дополнительного образования, внимательно смотреть, как дети учатся и чем они интересуются.

Вредный совет 5.

Не обсуждайте с подростком его будущее, делайте выбор за него.Многие школьники как огня боятся определиться с профессией, вузами и экзаменами, тянут или выбирают наобум, потому что это чуть ли не первый в их жизни самостоятельный выбор. А тут еще и родители со своим взрослым мнением, которое не подлежит обсуждению, какая уж тут мотивация на самостоятельный выбор.
Этот сложный и важный вопрос надо обязательно обсуждать совместно, не навязывать собственное мнение, а постараться спровоцировать ребенка сделать свой выбор.Объяснить ему, что это не так страшно, и цена ошибки не смертельна. Ошибаться можно и нужно, как и сомневаться, все это готовит ребенка к взрослой самостоятельной жизни. Главное, чтобы подросток знал, что родители его в любом случае поддержат.

Вредный совет 6.

Повторяйте чаще, что выше потолка он не прыгнетМногие подростки боятся даже приступать к сложным заданиям, ведь и учитель, и родители знают, что у него всегда «все плохо с математикой». А ведь при правильно выстроенной системе подготовки можно научиться решать и задания со звездочкой, сдать экзамены на высокий балл и поступить в вуз мечты, даже если мы сами никогда не могли и помечтать о таком.
«Мечтай по-крупному и позволяй себе ошибаться»,— повторяйте это ребенку как можно чаще.

Вредный совет 7.

Долго и со вкусом ругайте за каждую ошибкуЧто думает подросток: за любой ошибкой традиционно следует наказание. Если есть плохая оценка, то жди неодобрение взрослых. Значит нужно либо скрыть ошибку, либо не допустить. Как ее не допустить — ничего не делать!
Родителям важно создать такую атмосферу в доме, где ошибки — это не стыдно, их можно обсуждать и делать выводы.
Главное, пример — покажите, что вы тоже ошибаетесь, признаетесь и делаете работу над ошибками.

Вредный совет 8.

Мотивируйте угрозами, а не поощрениями и похвалойВспомните, когда ваш руководитель в пух и прах разносит ваш отчет, какие чувства вы испытываете? Хочется на всю плюнуть и ничего не делать? А если конструктивно обсуждает, отмечая то, что сделано хорошо? Чем же отличаются подростки от нас, взрослых? Психологи считают, что негативное подкрепление не формирует нужное поведение.
Если только ругать, невозможно приучить к какой-то новой привычке или действию.Поэтому находим как можно больше причин, чтобы похвалить ребенка даже за небольшие успехи.