Ученые уже давно изучают влияние разных движений человека на его психическое развитие. Делают они это, чтобы понять, как влияют друг на друга физическое развитие и умственное, и влияют ли.
И.М. Сеченова, Б.Г.Ананьева, Р.Ф. Лесгафта и др. проводили в этой области свои исследования. Вот основные выдержки:
* пока мозг человека развивается, усиливается связь между его полушариями. Это происходит за счет увеличения скорости образования миелиновых оболочек вокруг островков нервных клеток (миелинизация). У малышей миелинизация обеспечивается за счет целенаправленных движений обеих рук и ног;
* ползание — мощный стимул для развития моторных зон человеческого мозга. Также оно обеспечивает лучшее взаимодействие между правым и левым полушариями;
* благодаря симметричным перекрестным движениям рук и ног развиваются ассоциативные связи. Также появляются условия, при которых потенциал мозга больше раскрывается;
* во время ползания ребенок учится использовать оба глаза и развивает 3D восприятие;
* грудничковое ползание помогает развиться тактильной чувствительности.
* С помощью специальных рецепторов, которые сообщают мозгу, как в данный момент расположены части тела ребенка в пространстве, малыш понимает, где находится его тело.
* Именно благодаря четверенькам формируется умение ориентироваться в окружающем мире.
* А также это помогает ребенку в будущем без проблем овладеть родной речью и письмом.
Е.С. Лебедева (клинический психолог) указывала, что недостаточно развитая координация движений может влиять на успеваемость ребенка в школе. Он может писать буквы в зеркальном отражении, иметь «корявый» почерк и грязь в рабочих тетрадях.